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（通讯员：王可可 唐慧君  摄影：王可可）6月11日，国际知名应用语言学专家、美国西雅图公立大学荣休教授孙以琳博士做客“南望今声”外语论坛系列讲座，为直播性爱 全院师生带来题为Fostering Critical Thinking with AI and Asset-Based Pedagogies in ELT（重构英语教学：人工智能时代的批判性思维培养与优势导向教学）的学术讲座。直播性爱 党委书记傅苑，副院长张伶俐、杨红燕，直播性爱骨干教师及硕士研究生等40余人参加讲座。

张伶俐向孙以琳的到来表示欢迎，并对其学术履历、研究成果与行业影响力进行介绍。孙教授拥有四十余年TESOL与教师教育领域的研究与教学经验，曾任西雅图公立大学终身教授、澳门大学英语中心主任，曾担任TESOL国际协会60年历史上首位跨国、多语背景华人女性会长，长期致力于推动全球英语教育、教师专业发展及跨文化交流，2021年入选TESOL领域30位影响力专家。

结合教育5.0与人工智能时代背景，孙以琳围绕批判性思维研究前沿、公平导向课程构建与资产本位教学法实践三大核心问题，指出当下外语教学正经历深刻转型，人工智能技术为语言学习带来了个性化、资源拓展的新机遇，也引发了文化适配、教育公平与伦理使用等一系列挑战，批判性思维因此成为新时代外语学习者与教育者不可或缺的核心素养。她系统梳理了批判性思维理论的发展脉络，提出亚洲语境下的批判性思维必须突破传统“技能习得”的局限，转向支持伦理判断、批判性问题解决与社会责任行动的变革性能力，破除“亚洲学生缺乏批判性思维”的刻板印象，强调多语言、多元文化背景是外语教学的宝贵资产。同时结合自身跨文化教育经历，分享了华人学者在国际外语教育领域的发展历程，强调了在多元语境下坚定文化自信、传递中国教育声音的重要性。

孙以琳重点推介了文化回应与可持续教学法（CRSPA），并结合教学案例，分享了一系列适配高校外语课堂的实操策略，包括如何运用文化适配教学实践、多语言资源与AI支持工具，引导学生深化批判性思维、反思能力与主体意识。她特别强调，AI是教学辅助工具而非权威标准答案，师生需建立AI审辨意识，主动甄别算法偏见、文化错位等问题，以人类独立思考与文化价值判断主导教学全过程。

现场师生围绕如何守住文化根基、培养青少年批判性思维、思辨能力评价等问题进行深入交流。孙以琳提出，外语教育应立足本土文化、拓宽国际视野，建议构建多元动态评价体系，并期待后续合作研究。

讲座结束后，傅苑代表直播性爱全体师生向孙以琳赠送菊石化石纪念品。